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    以使用者經驗發展聽損兒聲調自我訓練 APP 之研究與設計
    • 設計系 /104/ 碩士
    • 研究生: 王亦瑀 指導教授: 唐玄輝
    • 聽損兒在學習中文的過程中,由於聽能回饋機制的缺乏,導致他們難以透過 聽覺管道修改自己的語音,聽損兒常有聲調太平、起伏不足,或二聲與三聲 容易混淆等問題,聲調錯誤影響國語語意的表達,進而影響語言清晰度…
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